做最好自己

2019年4月8日，我有幸在湖北工程学院聆听了李镇西老师的专题讲座，自感如沐春风，收获颇多。会后李镇西老师的那句“教育的最高价值是人”名言一直在我的脑海中回荡。让我想起我当初踏入教育行业的初心。教书育人本是一体，我们走进课堂带给学生的不应该仅仅是课本上的知识，更多的应该是正确的人生观、乐观的处事态度和面对挫折时积极不逃避的坚韧性格。我们应该让学生在踏出校门之后拥有能够面对充满无限可能性的未来的强大自信，在他们的成长过程中给予我们所能给予的尽可能多的爱和关怀。我们时时刻刻应该记得自己曾经也是孩子，渴望得到他人宠溺和肯定的孩子。

李镇西老师通过一幅幅照片，展示了他与学生共嬉戏、同成长的历程。我似乎看到了他那一颗发自内心深处的对学生的爱和依恋，而这岂不是教育的真谛吗？试想，设若没有爱，即使教学设计再精致，文本解读再到位，教学设施再先进，学生也不会爱上这门学科的。可以说，从某种意义上，学生往往是先喜欢任课老师，然后才喜欢上这门学科的。记得一位老师曾说过：如果你把学生当做天使，那么你将生活在天堂；你把学生当做讨厌的魔鬼，你将永远生活在地狱之中。只有端正心态，发自内心的爱学生，才能享受到职业幸福。

李镇西老师作为高中的班主任，他深谙教育心理学，了解这个阶段的学生心理特点。懂得如何因材施教，教会学生先成人，然后成才。他把“让人们因我的存在而幸福”作为校训，从人格上引领学生向善。这也让我想起我们学校的校训“诚实做人，踏实做事，让人们因我的存在而幸福”，不也是引导学生学生如何做人，如何做事，如何获得幸福吗？

李镇西老师在讲座中，反复强调老师的自我学习、自我提升，还向与会的老师推荐了许多好的书目，比如朱永新的、日本佐藤学的书籍。一位老师只有不断的学习、及时地复习，才能使自己的“一桶水”变成“活水”，自由的驾驭课堂。由此，我想到我平时阅读的书籍，希望今后能够融入更多优秀的著作，自己一定要好好地、不断地为自己充电“加油”。

李镇西提出"以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自己呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。"其核心就是把教育视作心灵培育的艺术。可以说爱和宽容正是教育的大智慧。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解，把爱洒向全体学生。每个学生都是活生生的人，都有自己的独特的、与众不同的一面。教师只有了解信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。教师要善于发现学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。对待一些成绩不好的学生，教师应该先找出他们成绩差的原因，而不能只看到他们的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。一位教育家曾说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。在对待学生的错误与缺点时，要尽力帮助，对待学生成长中的进步要热情肯定，要用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。

聆听李镇西老师的每一个故事、每一种教育思想，都能让我们不停地思考。教师不仅是知识的传播者，更是学生们亲近信赖的朋友，我们的一言一行、一举一动都会在学生心中产生深远的影响。和学生的每一次接触，每一句话语，每一个眼神都能缩短彼此之间的距离。正如李镇西老师说的那样，"以心灵赢得心灵"，用真心和学生交往，才能真正成为他们的朋友；只有放弃""权威"，走近学生，彼此的心才能贴得近些更近些。也只有这样，我们才能成为学生们真正喜爱的老师。

教师的最高境界，是把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师，做最好的自己。成为最好的我。

教育的智慧从何而来？从实践中来、从写作中来、从困惑中来、从学生中来，这些都可以成为我们教育的智慧。我们要在遇到困惑，解决困惑中获取教育科研的素材，在学生的变化发展中去研究学生。去思考研究你在教学过程中所遇到的一切问题，让自己成为一个研究型、智慧型的教师。

想成为一名优秀的教师，最需要做的首先一定是多和学生打交道，学生的天真可爱，活泼开朗会不知不觉地感染你，让你去喜欢他们，从而减轻自己对教师工作的倦怠。再次，带着研究的眼光去从事工作。换一种眼光看教育，每天我都会充满创造的乐趣。

总之，听了李镇西老师的讲座，我更加坚定了自己初心、耐心、诚心，以及与学生共成长同进步的决心、信心。