不断提升自己，实现人生价值

2018年4月8日，我有幸参加了一场李镇西老师的讲座。通过这一场讲座，我向李镇西老师学到了很多关于怎样才能当好一名合格教师的一些方法。下面我想详细的记叙一下这场讲座的内容以及个人的一些相关的感受。

李老师的演讲主要分两场。上午的讲座主要内容是和我们阐述教育的价值、目的和师生关系。他为我们引述苏霍姆林斯基的一句话：“人是最高价值”，即告诉我们应该首先尊重儿童的天性，要以儿童视角去关爱他们，多去感受他们的精神世界。但现实中，我们的教育却和大家们的教育理念越来越背道而驰了。不知是从什么时候开始，以“人”为核心的教育，其丰富多彩的内涵变得只剩下两个字：刷题！于是人被蜕变为物——知识的容器，考试的机器，名利的工具。为什么我们的学校总是培养不出杰出的人，其实有了杰出的人，自然就会有源源不断的人才，教育者眼中只有“才”而没有“人”，于是一批又一批“绝对的精致的利己主义者”出现了。这于国家其实就是一种荼毒，我们要的不是这样的专门利用自己的聪明才干做损人又利己之事的人，出现像芮成钢这样损害国家利益的败类。我们的教育，更应该关爱学生的精神世界，而不是单纯的把他们当作一个学习的机器。

李老师谈吐风趣幽默，博学多才。他经常会利用空余的时间为学生们读小说，带他们去油菜花海上语文课。会和后进生一起谈心，和他们一起玩游戏，带学生们去春游，邀请他们去家里吃饺子吃火锅，时时和学生们打成一片。在学生们心中，他应该不仅仅只是一位老师，或许更多的是一位好朋友。从选择当老师的那天起，我就决定要当一个让学生们受欢迎的老师，李老师的这种状态其实是我理想中的一种当老师的状态。我喜欢和孩子们打成一片，但是我发现他们总是会和我保持一定的距离。我听了李老师的演讲之后，认真的反思了一下，发现我关键在于没有真正做到李老师平常做的这些。只有真心实意的关爱学生，才能永葆一颗童心。李镇西通过一幅幅照片，展示了他和孩子们一起嬉闹，一起成长的瞬间。我似乎看见了那种发自内心深处的对学生的爱和依恋，这不就是教育的真谛吗？试想，如果没有爱，即使教学设计再精致，文本解读再到位，教学设施再先进，学生们也不会爱上这门学科吧！这才是值得我深刻反省的地方。只有当师生彼此相融、彼此能够听到对方的心跳、能够感受到对方的快乐的时候，教育才能真正发声。记得一位老师曾说过，如果你把学生当天使，那么你将生活在天堂；你把学生当做讨厌的魔鬼，你将永远生活在地狱之中。只有端正心态，发自内心的爱学生，才能享受职业的幸福。

对于这个深刻的话题，我们又该如何去实际实施呢，其实李老师也为我们指点了迷津。我们应该遵循教育规律，因材施教，关注学生的成长，促进学生成才。作为一名教育者，应该充分了解自己所教授的这个年龄段的孩子的心理特征，先教会孩子怎么做人，然后帮助他们成才。作为一名教师，不仅仅只是教授和传递知识，更应该教学生怎么做一个正直善良的人。教学，作为以课程内容为中介的师生双方的共同活动，它从属于教育，或者说是学校实现教育目的的重要途径。尽管重点是向学生传授知识点、技能，但是这也无法抹煞过程中应该有的人格引领、心灵感染、智慧启迪等人文色彩。因为教育承载着价值、凝聚着精神、体现着人性......苏霍姆林斯基说过，我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，希望和孩子们生活和学习得有意思。这些也是李老师教会我做好一名老师的方法。

那么我们又该和孩子们以一种什么样子的关系相处呢。李老师认为，重点是让师生关系闪耀民主光芒。从某种意义上讲，教育是师生心灵的和谐共振，相互感染，互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受、心灵对心灵的创造。我们的教育应该有更多的民主，更多的平等，更多的科学，更多的个性。只有这样，我们的教育才能真正成为师生共同成长的精神历程！

下午李老师的演讲题目是——幸福比优秀更重要。主要是讲述了他个人的成长历程。李老师的成长是伴随着孩子们的成长的。在整个演讲中，主要是为我们讲述了他和一些孩子们的故事，还有一些特殊的人生经历。李老师幽默风趣的演讲，即便是下午这个让人昏昏欲睡的时间，也让我们的参会人员依然是津津有味的听着。他为我们讲述了完美的高九五届一班。不仅仅提到了一些优秀的学生，更多的是讲述了一些后进生的故事，每一段故事都很精彩。可以看得出来，李老师真的是关爱到了每一位学生的成长。想要成为一位深受学生们热爱的老师，那么你就得像李老师那样付出对他们的大量的心血。李老师还讲到了自己的一些成就，当然这些成就并不是李老师刻意去追求的，只是他在好好做好老师这份工作的同时，附带的一些收获。在下午的演讲中，我最佩服李老师的地方，是他能随时拿出珍藏的学生们的信件，一些东西都是放了十几二十年的。只有真的把教育当成一件幸福的事情，自己喜欢的事业，才能做到这些。

听了李老师这次的讲座，我觉得在今后的工作中，应该以李老师为榜样，不断的改进自己，提高自己。