让教育之花绚丽多彩

4月8日有幸参加了李老师的报告会。李老师幽默的语言及一个个感人的故事不断赢得听众阵阵热烈的掌声。我被那一个个充满爱心的故事感染着。深深为那些充满智慧的教学行为而折服，我体会到了什么才是真正“幸福的老师”。

在他的报告中，让我感受最深的是：幸福比优秀更重要。优秀是别人评价自己的，幸福却是自己的感觉。是呀，工作中的幸福感是人人都想追求的。可是怎么样才能有这种幸福感呢？李老师告诉我们，要有一颗童心，要走进孩子的心灵，想孩子之所想，急孩子之所急。用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。放下架子，蹲下身子，积极地融入孩子们的生活，与他们一同欢笑，一同忧伤，一起摸爬滚打，一起感同身受，他们就会把我们当作“大孩子”和好朋友，一旦得到他们的认同，他们就会对我们敞开心扉无所不谈，真正做到心与心的交流。这就是做为一名老师最幸福的事。李老师给我们做了很好的榜样，你很难想象，作为一名老师，李老师曾与学生趴在地上比学狗叫，在雪地里与学生打雪仗，滚雪球......李老师的经典理念，不时引来阵阵的掌声。李老师那颗童心时时沐浴在爱的阳光之中，爱学生，也让学生学会感恩。从他的报告中我体验到了教育的幸福与欢乐。他的教育教学理念和他那种真正关爱学生的做法深深的打动了我：什么是优质的教育？让孩子每天都有收获，很快乐，这就是优质教育。

听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，受到强烈震撼。做为一名教师，不仅仅是教学生知识，而是让学生幸福，快乐！这对于一个人的成长来说，不仅仅只是能留下美好的回忆，也能对他的人格塑造和品质的培养起到关键性的作用。他与学生心心相印，彼此依恋！这也正是苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理念。对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质。在我的教育教学过程中，“情感”一直是我比较纠结的问题。我对学生有一种特别的喜爱。经常把他们当成自己的朋友，自己的兄弟姐妹。夸奖他们的长处，欣赏他们的优点，担忧他们的不足。有时偶尔也会想，会不会让他们感觉我与他们太没有距离，就缺少了班主任的威严而不“怕”我呢。所以，我也时刻注意在相处的过程中把握好度，做到严爱有加，公平公正。学生是很理解老师的一片心意的。听着李老师的报告，我的心里不时的产生一阵阵共鸣。我做的与李老师比起来当然是微乎其微的，但是我们有一个共同点就是对学生的爱。我也是幸福老师中的一员。印象最深的，还是李老师对教育契机的捕捉，敏锐而又准确。也擅于把每一次的突发事件都当做是教育契机。早恋、失窃......那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老师的聪明和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。李老师说：“教育比清查更重要，但是这个教育一定要自然，而且震撼人心。让教育也充满浪漫的气息。”当然，追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界，是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。

无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生。这需要自己真正用心的琢磨与思考。针对自己班级的特点，学生的具体情况，来对症下药。我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆？我在深深的思考着......感谢教育局领导和学校给了我们一次深入学习与思考的机会，也许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩！