做教育的有心人

李镇西，一个教育界响当当的名字，一个被称为“中国的苏霍姆林斯基式”的教师，语文特级教师，从我第一天接触教育工作开始，他的事迹就如同神话故事一样，深深的印在了我心里。2019年4月8日，我非常幸运的参加了在孝感举办的“李镇西教学艺术思想报告会”，通过一天的学习，我感触特别多，仿佛自己的内心经过了一次洗礼，真的是受益匪浅。下面就谈谈这次学习的心得体会：

一、教育是一种智慧

教育是一种智慧。李老师将这种智慧应用在了转化后进生上，并且取得了非常好的效果。李老师认为看一个老师的水平，就看他对后进生的态度和转化后进生的成效。在他看来，优生不是学校教出来的，天才也不是学校教出来的。学校教育对于后进生的教育和帮助才是关键。有一个男生，他从一个哪一科都听不懂、听不进去的后进学生，在李老师的耐心教育下，成为一名积极上进的孩子。李老师用自己的亲身经历向我们诠释了一位优秀老师是如何把后进生转化为积极上进的学生的，同时也向我们阐明了善待后进生的智慧。

在李老师看来，对待后进生要把握几个策略：比如，相信孩子，点燃上进的欲望；班级温暖，给予积极的帮助；降低要求，引发心灵的冲撞；维护尊严，做到鼓励为主。建立信任，永远不要与学生为敌等等。其中，我感触最深的是后三个策略。

首先是降低要求。对于后进生，无论是在行为习惯上还是在学习提升上，给他们一定的坡度，降低要求的难度，让后进生有一个适应和改进的过程，由浅入深，循序渐进，跳一跳就能摘到桃子，他们才会不断体会到成功的喜悦，在成就感的激励下才会有不断进步的动力。

其次是维护尊严。我们都明白在教育中鼓励的作用是难以估量的。李镇西老师用同理心去对待学生，思考学生思考的问题，平等对待学生。当李老师提到尊重学生时，我恍然大悟，原来学生要的是与老师平等的尊重，这种尊重从老师的神情，动作，言语中都应能让学生感受到。

最后，建立信任。李镇西老师用自己的经历告诉我们，班上几十个同学都是我们的助手，我们应当善于利用集体的力量。教育的魅力就是看着学生成人，成材，成功，教育学就是迷恋他人成长的学问，如果能成功的转化后进生，那才是一个老师最大的成功。

二，教育是一种浪漫

李老师告诉我们，要说“走进孩子的心灵”有什么捷径，那就是想孩子之所想，急孩子之所急。用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。只要我们放下架子，蹲下身子，真诚地走进孩子们的世界，积极地融入孩子们的生活，与他们一同欢笑，一同忧伤，一起爬摸滚打，一齐感同身受，他们就会把我们当作“大孩子”和好朋友。一旦得到他们的认同，他们就会对我们敞开心扉无所不谈,真正做到心与心的交流。而要达到这种境界，有时甚至只需我们以平等的心态，静心聆听他们的诉说就足够了。在这方面李老师给我们做了很好的榜样。作为一名老师，他曾与学生趴在地上比学狗叫。在雪地里与学生打雪仗、滚雪球。甚至带着学生为自己办葬礼。李老师和学生一起设计、建立他们的未来班级；一起去郊游，赏花，在大自然中学习，体验等等。李老师是一个充满浪漫的气息热爱生活的人，他将这种情怀带入了教育教学中，让教育变得浪漫，充满着情趣和童真。

三、教育是一种传奇

李老师认为：一个日子，一个学生，擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，这便是教育。这也是他朴素的教育思想起点。李老师认为，教育也是一种梦，教育就是编织故事，缔造童话，因此，“教育是一种传奇”。书写传奇，需要教育者有着童心和热情，有童心方能体会学生，热爱学生；有热情方能执着追求，心无旁骛。李老师30多年如一日，他爱孩子，爱教育，爱生活。周末带学生外出实践活动，乐此不疲，因为他认为教育不仅要做得有意义，还要有意思，让孩子们喜欢。他演绎并记录下了这些真实的故事，一个个故事连缀起来，便构成了传奇。这个传奇用的道具便是一只笔和一个相机，这就是充满人性的温馨记忆。毫无疑问，李镇西老师的教育是成功的。他善于用笔写下一个个故事，写下教育生涯中的点点滴滴，人生感悟，用勤耕不辍的笔把自己“写”成了一个教育家。他用相机记录传奇。他用相机记下了教育生涯中的许多一去不返的一瞬。在他呈现的照片中，我们甚至能看到一个个孩子从懵懂无知，天真无邪的面孔到30年后长大成人，为人父母的演变历程，既有照片记录，还有文字记录。这些不就是我们青年教师的努力方向吗？

我们也要像李镇西老师那样，做一个生活的有心人，善于搜集日常生活的各种素材。不但要找到，还要保存好，不但保存起来，还要在适当的时候记录下来，在故事中重温我们教学生涯中的感人篇章，在文字中诉说我们作为老师的喜乐心情，在文字中展示我们为人师的高洁情怀。

虽然我们不能人人都成李镇西，但我们人人都应有李镇西老师的教育思想，时刻把学生放到心上，这样才能对学生的人生负责，对自己的人生负责。