坚守教育情怀  享受职业幸福

德艺双馨的思修女神们、砥砺前行的凤凰暧男们：大家上午好！

迎着火辣的夏风，循着“小香葱”的芳香，来到肖港这个热情奔放、人杰地灵的明星乡镇，走进贵校让我耳目一新，我认为你们在践行着激情教育、精细管理、高效课堂的办学理念。这是一个让家长满意、社会认可、政府放心的好学校。

我是一个草根，地地道道农民的儿子，干货不多，当我前两天接到来贵校与各位进行沟通、交流、学习的电话后，压力倍增，一是时间短、二是能力有限、三是这是个专业课题，唯恐对不住大家，虽连夜加班加点，也只能做到三个“大”，一是声音大、二是胆子大、三是我的讲话空而大。不到之处请大家批评指点。下面我跟大家交流分享三个观点：

第一个观点：不忘初心有为有位

我是带着学习之意、感恩之心来贵校向大家请教学习的，贵校的教学质量本来就不错，特别是李宗国校长来了以后，组建了新的团队，发展势头强劲，竞争孝高人数占孝南区的三分之一以上，合格率、优秀率、人平分在全市排名也位居前列。这些显著的成绩，充分体现了“有为才有位”。

一是校长有为，办成名校。好校长就是好学校。李宗国校长我是久闻其名，不见其人，他有先进的教学理念，有明确的办学思想，有能者的智慧，有思者的风范，是一个不可多得的好校长。

二是团队有为，广播名誉。管理团队有强大的执行力，坚持质量立校、效益优先、结果导向，在同行及家长中有极佳的口碑。

三是教师有为，追求名师。广大老师管教同步，严慈同体，眼中有光，灵魂有爱，不断提升自身素养，取得了骄人的业绩，享有盛名。

四是同仁有为，成为名人。贵校有我敬佩的大学同学胡继成、陈琼香、肖跃林、肖俊东，在大学中就是我学习的标杆，现在你们扎根基层，将心注入，成为教坛名师名家。

从我的经历来说，我有教育情怀，正因为不忘初心、砥砺前行，最终回归教育、发展教育，推动了孝感教育、特别是民办教育的高品质发展。我在激情飞扬、东方风来满眼春的一九九二年，辞去公职，去跋千山，涉万水，坚持生命与使命同行，梦想与创业同在，得到了各方面的眷顾，度过了无数次生死攸关的艰难，幸运地赚得了人生的第一桶金，现任职于方子教育集团董事长，是个空名，没有经过群众举手，组织考核，自己花几亿买来的。本集团现有一所幼儿园，三所小学，二所初中，一所高中，在校学生一万三千多人，教职工1100多人，正在孝感城区投资十个亿，占地300多亩，兴建一所含幼教、义教、高中一体的孝感教育的地标式建筑。预计第一期工程明年开始招生，方子教育集团是一般一般全省第三，教育教学质量在孝感市一直居于领先。

第二个观点：教育进入了分层期

教育已经成为焦点，倍受世界各国的关注，特别是在中国，教育成为国家的第一竞争力、社会的第一关注力、国民的第一需求力。当前，教育总体可为三个层次：

一是上层，非富即贵。 这一层“不玩中国教育”，他们的孩子都基本上出国留学，从幼儿园、小学就送出去了。

二是中层，精英阶层。这一层 “焦虑中国教育”，从幼儿园就上补习班、培优班，梦想自己的孩子进985、211，进入大城市，找一个好工作。

三是低层，基层百姓。这一层 “放弃中国教育”，大多数家长苦于生活的压力，魂在故乡，身在他乡，他们的孩子都成为留守儿童，隔代教育，只能让教育的全责都落在学校，学校成了包罗教育万象的全职保姆。5-2=0让基层教育举步维艰，教育与游戏争夺空间，与手机争夺战场。在座的各位能够扎根基层，能让基层百姓的大多数孩子有学上、有书读、有学识、有才干，能成长、能成人、能成事，付出了艰辛，确属不易。你们都是我的标杆、楷模，学习的对象。

第三个观点：方向比努力更重要

方向引领行动。朝着正确的方向努力，就走近成功；方向错误，就是南辕北辙，远离成功。

有智慧有公心的大国领导人，一定知道制度是根本、教育是基础、金融是工具、科技是先导、人才是资源，中华民族的崛起在中小学教师的讲台上，任正非多次强调，要不断提高教师待遇，中华民族才能够追上先进发达国家，虽然现在你们的待遇都不高，根据先进发达国家经验和科技的推动，十年左右教师待遇必定会大幅提高。

当今社会土壤板结，阶层固化，经不起折腾，入职谋生最好是从事自己最擅长的工作。目前，你们最擅长的工作是当好教师，如果想去创业，绝大多数会当“接盘侠”，想成为屌丝逆袭，这也只能是个神话。现在我们高中聘请了衡水中学的老师，他们的年薪至少45W，外加配车配房，还要占股。所以只要你做第一、做唯一，做更好的自己，好教师是非常吃香的。

教师的提升必须从当班主任开始。一个好班主任能胜任市长，班主任工作千头万绪，极其辛苦。人类的职业越来越多，和人打交道的只有两个行业，一是教师、二是医生，医生虽然带着红袖章，挎着党员证，有时昧着良心收点红包，也是胆战心惊，可能不是被打就是被砍，每天和死人打交道；班主任把门一关，就是皇帝，面对的是朝气活泼、鲜活的生命，干出了成绩，家长送点土特产、烟酒可以理直气壮的享受，李金池、张文茂、叶翠微、李镇西、霍母林斯基、56号教室的艾斯奎斯老师都是从班主任走向名师名家的。

班主任是学生精神力量的引导者。我认为，当好班主任应该成名师、懂管理、有爱心、重服务、讲故事、知幸福。

一是成名师。优秀班主任容易成为名师，名师一定是优秀的班主任。班主任要成为名师，就要不断学习，不断充实自己，才能腹有诗书气自华，如果知识陈旧，贮备不足，旧船票上不了学生的新客船，老师就没有尊严；班主任要成为名师，也要有正直的人品，过硬的素养，亲其师，信其道；班主任要成为名师，还要蹲下身来，发现学生的优点，孩子是夸出来的，要激励引导鼓励学生，成为学生精神力量的引导者。

二是懂管理。好的班主任必须是智慧加勤奋，要整合资源，集中家长、科任教师及领导的智慧，要搞好班级教研，发挥全体科任老师的积极性，共同分担，去引领学生全面发展。好的班主任就是把差生转成优生，要亲学生，进课堂，有激情，有转差生的能力。当今的名校大多是靠名师支撑、靠优生成名，就像好医生一样，把病危之人救活，好的班主任就是把学困之生转化成优生。

三是有爱心。教育的核心是陪伴和爱。陶行知说：“没有爱就没有教育。”高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”班主任就应该热爱、关心、善待每一个孩子，尤其是我们心目中的“学困生”，要以平等的尊重和真诚的爱心、包容的胸怀去打开每一个孩子的心门，用爱去塑造灵魂，用爱去履行责任，用爱去守护良知，不能让任何一个孩子缺少爱。教育家曾说过：如果你把学生当天使，那么你将生活在天堂；你把学生当魔鬼，你将生活在地狱。班主任工作的大厦，其基石就是爱。只有端正心态，发自内心的爱学生，才能享受成功的乐趣和职业的幸福。爱，用在工作，工作出成绩；爱，用在学生，学生能成材。

四是重服务。服务是教育的核心竞争力。班主任要将服务意识内化于心，外化于形，要服务于学生的心灵、服务于学生的学业、服务于家长的期盼、服务于社会的需求。班主任要多角度观察学生，发现其异象要及时与学生、家长沟通、交流，打开学生的话匣子，减轻学生的压力和负荷。班主任要扬激情、重激励、练心理、挖潜能，力争让学生“弱进特出、低进高出、高进优出、优进杰出”。

五是讲故事。班主任要善于讲励志故事、讲身边故事、讲班级故事，要让班级充满故事，让学生成为故事的主人，故事要有人、有味、有趣，总之让学生乐在学校、学在学校、成长在学校。班主任要利用好班会，积极引领学生向善、向上、向美、向好。班主任要开展生动有趣的德育活动，有效的班级管理不能只停留在空洞的说教上，必须以活动为载体，将方方面的德育内容恰如其分的融入在各种丰富多彩的活动之中，寓教于乐、“做中悟”，实践摸索、“学中做”。这些活动，既要符合学校、班级工作实际，也要符合学生的身心发育规律，还要紧密结合学生的兴趣爱好，更要应用新的手段，如“微信播报我主持、课前三分钟自由秀、我来过把班长瘾、午间温习我做主、好书推荐爱阅读、午休过后励志歌”等，充分唤醒孩子们的好奇心和求知欲，让活动起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

六是知幸福。幸福就是自己的心灵体会和感觉。就平常百姓而言，家里没有病人、牢里没有亲人、屋里没有债人，就是幸福。学生的健康成长是教师的幸福之源，就班主任而言，让学生人格自尊、生活自理、行为自律、学习自觉、梦想自强，就是幸福，像李镇西老师那样拥有浓厚的教育情怀，和学生同呼吸、共成长，将职业当事业，就是幸福。与青春飞扬、活力四射的学生融为一体，能让自己充满激情、心地阳光、朝气蓬勃，就是幸福。现如今大家认为，当老师难、当班主任更难，其实，客观的说，当一名普通的老师或班主任并不难，难就难在当一名优秀的老师或优秀的班主任。只要做有心人，体验当班主任过程中的乐趣、被学生记得一生、受家长尊重，创造幸福、享受幸福，当一名优秀班主任就不难。

各位老师，幸福来自奋斗，只要我们甘于付出、乐于奉献、团结协作、追求卓越，坚持以学生的全面发展为中心，就一定能够坚守教育情怀、享受职业幸福。

谢谢大家！