作者:刘翠玲 方子高中自创校以来,教学过程一直坚持“三备两研”的教研模式和“6+1”的课堂环节,并且取得了较为突出的教学成绩。我作为方子老教师的一员,谈一谈我对这种教学流程的感悟。 首先,从教师的角度来说,“三备两研”的教研模式让每一位老师在进入课堂之前,需要花较多的时间梳理知识点,从写手稿时全面搜集,到“一研”时的精磨细究,再到“二研”时的核心强化,提高了教师对理论知识的掌握水平。...
作者:刘振拓初识“精中”:于细微处见真章半日的参观行程虽然短暂,却给我留下了极为深刻的印象。初入校园,便能感受到一种严谨、专注而又充满活力的独特氛围。这里没有过多花哨的装饰,取而代之的是浓厚的治学风气和激励人心的校园文化。从教学楼墙壁上悬挂的清华北大学子事迹,到走廊内随处可见的励志誓言,无不彰显着这所学校“胸怀天下,自强不息”的校训精神。最令我震撼的莫过于其精细化的管理。无论是教室内的环境布...
作者:李开军班主任工作是学校最基础和核心工作之一,是学生、家长和老师之间的纽带和桥梁,班主任素质直接影响学校的办学质量。如何对班主任进行培训学习是民办学校要解决的重要课题,本人结合方子高中目前高一的情况谈下当前自己当班主任的一些粗浅的想法仅供参考。一.班主任工作起点--班情掌握清晰的班情对于班级管理、班级文化建设、学生个性化发展和家校联系至关重要。首先了解班级构成:总人数、男女比例、是否涉及...
作者:罗红元高二上学期的课堂,学生们刚经历过李白《梦游天姥吟留别》的恣意张扬、杜甫《蜀相》的沉郁顿挫,对“盛唐气象”有了一个光明、豪迈而又带些个人浪漫的初步印象。此刻,我们迎来了高适的《燕歌行·并序》的教学。 我意识到一个教学契机与挑战并存于此:学生很容易将这首诗简单归类为“边塞诗”,概括为“歌颂战士英勇、批判将领腐败”。但如果停留于此,便错过...
作者:刘荣红时光如细沙从指缝间流泻,转眼间,我已在这方盈满书香与青春气息的校园,陪伴着又一届学生走过了三个春秋。回望这一千多个日日夜夜,与其说是我在教授一门语言,不如说是一场与年轻灵魂的彼此叩问、共同成长。粉笔灰染白岁月的同时,也在我心底沉淀下对教育更为深邃的体悟。初登讲台时,我曾笃信,教育的精髓在于“传授”——将规则的语法、繁复的词汇、应试的技巧,精准无误地“植入”学生的脑海。我精心构筑每...
作者:李想明整理办公室时,翻出了一铁盒的粉笔头、一个存着早期PPT的软盘,看着如今教室希沃上那个3D河流地貌动画。这四十多年的教具变迁,像一条无声的时光之河,而我对《河流地貌》这一课的讲授,正是这条河床上最清晰的沉积序列,记录着教育理念的侵蚀、搬运与沉积。一、粉笔与“下蚀”八十年代,我初登讲台。教学工具是“一支粉笔,一块黑板”。讲“河流地貌”,尤其是抽象的“下蚀、侧蚀、溯源侵蚀”时,是一场...
作者:段争光作为高一物理备课组长,兼顾学科教学与备课组统筹工作的这一学年,既是深耕课堂、陪伴学生入门物理的探索期,也是梳理教学方法、凝聚备课组力量的沉淀期。高一物理是学生从初中具象化认知迈向高中抽象化思维的关键衔接点,力学基础的搭建、科学思维的培育,直接影响学生后续物理学习的信心与能力。结合本学期教学实践,从课堂优化、学情适配、备课组协同三方面,浅谈几点教学心得与反思。课堂是教学的核心阵地,...